[Combo cá voi đọc sách_5.3] Tổ chức giờ học đọc sách vui và hiệu quả (PDF & PPTX)

[Combo cá voi đọc sách_5.3] Tổ chức giờ học đọc sách vui và hiệu quả

Đọc không chỉ là đọc chính xác từng chữ trên mặt giấy càng nhanh càng tốt. Đọc còn là cách chúng ta xây dựng được ý nghĩa từ đoạn văn hay hiểu rộng hơn là ý nghĩa một cuốn sách bằng cách liên hệ giữa những gì đang đọc với hiểu biết của bản thân về chủ đề đó. Nếu mục tiêu của việc dạy đọc hiệu quả là dạy học sinh suy nghĩ trong quá trình đọc, thì việc tổ chức hoạt động dạy đọc hiệu quả phải phát huy được những gì học sinh giỏi làm và tập trung vào cách chúng làm.

Nhằm mục tiêu hỗ trợ giáo viên xây dựng các bài học đọc bao gồm quy trình, chiến thuật đọc, đặc trưng từng thể loại đi cùng với công cụ để thực hành và đánh giá việc đọc, chúng tôi giới thiệu bộ combo Tổ chức giờ học đọc sách vui – hiệu quả. Chúng tôi mong rằng với bộ tài liệu giáo viên và tất cả học sinh đều có những trải nghiệm đọc vui và hiệu quả trong lớp học của mình.

Bộ combo gồm 5 tài liệu (Tài liệu 3, 4, 5 được dùng để bổ trợ cho các tài liệu 1 và 2):

1 – Tổ chức tiết học đọc sách hiệu quả – 30 bài học nhỏ cần hướng dẫn học sinh

– Bộ tài liệu tập trung vào một chuỗi các bài học nhỏ (mini lesson). Mỗi bài học nhỏ được xây dựng nhằm cung cấp hướng dẫn về một chiến lược, kỹ năng đọc cụ thể mà sau đó học sinh sẽ sử dụng để áp dụng vào việc đọc một văn bản hoặc một cuốn sách. Bộ tài liệu gồm 2 phần: Phần 1: Các bài học nhỏ trong giờ đọc sách. Giúp giáo viên hiểu rõ hơn về bài học nhỏ là gì, cách thực hiện cùng với một số lưu ý khi tổ chức giờ học. Phần 2: 30 bài học nhỏ cần hướng dẫn học sinh trong tiết học đọc sách. Trong phần này bao gồm các bài học về quy trình đọc, bài học về chiến thuật và kỹ năng đọc, các bài học về đặc trưng và cách đọc từng thể loại sách cũng như sơ đồ tóm tắt từng chiến thuật, kỹ năng đọc sách để học sinh có thể ôn tập, theo dõi và áp dụng trong quá trình đọc của mình.

-Xem chi tiết tại đây

2 – Tổ chức tiết học đọc sách hiệu quả (Phần 2) – 10 bộ hợp đồng đọc độc lập

– Được ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu về các hoạt động đọc và phản hồi sau khi đọc cho các trình độ đa dạng của học sinh trong lớp học. Giúp học sinh phát triển đồng đều các kỹ năng đọc, viết, từ vựng và nghệ thuật, đồng thời giúp chúng hình thành được các thói quen làm việc độc lập trong giờ đọc sách. Các hợp đồng đọc độc lập trong tài liệu này được sắp xếp theo 10 cấp độ khác nhau từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, trong đó, học sinh cũng được phép đưa ra lựa chọn về các hoạt động mà chúng sẽ hoàn thành. Giáo viên có thể tìm thấy hướng dẫn cụ thể các bước chuẩn bị, tổ chức và các lưu ý trong Phần 1: Hướng dẫn tổ chức hoạt động đọc dưới dạng hợp đồng đọc, các hợp đồng, tất nhiên, trong Phần 2: 10 bộ hợp đồng đọc độc lập theo cấp độ, các mẫu phiếu và biểu mẫu liên quan trong Phần 3: Các biểu mẫu hỗ trợ và poster đi kèm trong Phụ lục.

– Xem chi tiết tại đây

3. 50 hoạt động tạo dựng thói quen và hứng thú đọc sách

– Tài liệu được xây dựng nhằm mục đích thu hút học sinh trở thành người đọc tích cực, thúc đẩy khả năng đọc hiểu, có thể sử dụng với mọi loại sách. Các hoạt động trong tài liệu trực quan, cụ thể và thú vị để giúp các độc giả trẻ tập trung suy nghĩ, sắp xếp thông tin và phản hồi lại với cuốn sách theo những cách có ý nghĩa. Tài liệu được chia thành 4 phần, các phần và hoạt động được sắp xếp từ dễ đến khó và theo thang bậc tư duy của Bloom: Phần 1: Tạo dựng thói quen đọc sách; Phần 2: Trở thành thám tử từ vựng; Phần 3: Mỗi cuốn sách là một món quà; Phần 4: Em yêu đọc sách

– Xem chi tiết tại đây

4. 42 hoạt động hình thành và luyện tập các chiến thuật đọc sách

– Tài liệu hỗ trợ xây dựng kỹ năng đọc độc lập cho học sinh, tập trung vào các chiến thuật đọc cho các thể loại đa dạng: hư cấu, phi hư cấu, truyện, thơ. Để đạt được mục tiêu này, tài liệu được chia thành 4 phần chính: Phần 1: Tạo dựng tiền đề cho việc đọc độc lập bằng cách tạo dựng không khí đọc sách trong lớp học của bạn, kèm các biểu mẫu hỗ trợ; Phần 2: Trở thành một người đọc có chiến lược – Giúp trẻ chuẩn bị sẵn sàng cho việc đọc (một việc cực kỳ cần thiết) và làm quen với các chiến thuật để đọc sách Hư cấu, Phi hư cấu và Thơ; Phần 3: Xác định các yếu tố đặc trưng của từng thể loại – Trẻ làm quen với các thể loại sách đa dạng và nhận ra những đặc điểm riêng của từng thể loại đó; Phần 4: Đọc và phát triển từ vựng – Cung cấp cho học sinh các chiến thuật để giúp trẻ hiểu các từ khó và nhận ra nghĩa của từ trong hoàn cảnh nhất định.

– Xem chi tiết tại đây